各本科高等學(xué)校：

　　為貫徹落實《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》（教高〔2019〕8號）精神，按照《河南省教育廳關(guān)于實施河南省一流本科課程建設(shè)計劃的通知》（豫教高〔2019〕166號）安排，省教育廳決定啟動我省2022年省級一流本科課程認定工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、認定數(shù)量及類別

　　按照我省一流本科課程建設(shè)計劃，綜合考慮前期建設(shè)基礎(chǔ)情況，2022年度擬認定省級一流本科課程960門左右，包括線上一流本科課程460門左右、線上線下混合式一流本科課程450門左右、社會實踐一流本科課程50門左右。虛擬仿真實驗一流本科課程的認定工作另行安排。

　　二、申報范圍及條件

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　　普通本科高校納入人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的本科課程均可推薦，包括思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及通識課等獨立設(shè)置的本科理論課程和社會實踐課程等。

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　　1.課程建設(shè)基礎(chǔ)扎實。申報課程須至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得實質(zhì)性改革成效，在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學(xué)效果，并承諾入選后將持續(xù)改進。符合相關(guān)類型課程基本形態(tài)和特殊要求的同時，在教學(xué)理念、教學(xué)團隊、教學(xué)改革、課程目標(biāo)達成、教學(xué)設(shè)計、課程內(nèi)容更新、因材施教、教學(xué)管理與評價等多個方面具備實質(zhì)性創(chuàng)新，有較大的借鑒和推廣價值。

　　2.課程教學(xué)團隊穩(wěn)定。課程負責(zé)人應(yīng)為申報高校正式聘用的教師，一般應(yīng)具有副高及以上職稱（特別優(yōu)秀的課程，負責(zé)人職稱可放寬到中級），長期穩(wěn)定從事一線本科教學(xué)，積極投身教學(xué)改革，教學(xué)能力強，具有豐富的課堂講授經(jīng)驗和良好的教學(xué)口碑。課程團隊結(jié)構(gòu)合理，成員總體穩(wěn)定，各主講教師具備良好的師德師風(fēng)，能夠運用新技術(shù)提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。五類一流本科課程所涉及的課程負責(zé)人進行課程數(shù)量限定，每人每年限一門課程。

　　3.課程教學(xué)理念先進。堅持立德樹人，致力于開啟學(xué)生內(nèi)在潛力和學(xué)習(xí)動力，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教學(xué)設(shè)計、組織與實施突出學(xué)生中心地位，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和接受特點，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，注重交流互動、資源共享、知識生成，教學(xué)反饋及時，教學(xué)效果顯著。

　　4.課程內(nèi)容與時俱進。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)符合學(xué)生成長規(guī)律，依據(jù)學(xué)科前沿動態(tài)與社會發(fā)展需求動態(tài)更新知識體系，契合課程目標(biāo)，教材選用符合教育部和學(xué)校教材選用規(guī)定，教學(xué)資源豐富多樣，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性與時代性。

　　5.教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理。課程目標(biāo)符合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)。課程圍繞目標(biāo)達成、教學(xué)內(nèi)容、組織實施和多元評價需求進行整體規(guī)劃，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等設(shè)計合理，課程管理與評價科學(xué)且可測量。教師備課要求明確，學(xué)生學(xué)習(xí)管理嚴(yán)格。針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織等采用多元化考核評價，過程可回溯，診斷改進積極有效。教學(xué)過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

　　對符合以下條件的課程優(yōu)先支持：（1）注重課程思政，深入挖掘?qū)I(yè)課程思政元素，在課程內(nèi)容及講授中有機融入思政元素，注重培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、社會責(zé)任、科學(xué)精神、職業(yè)操守、歷史文化等素養(yǎng)，在教學(xué)實踐中取得良好育人成效的課程；（2）依托智慧教室，積極運用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)，對課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)組織、考核方式等進行大膽創(chuàng)新，教學(xué)互動良好、學(xué)生參與度較高的課程。（3）積極推進研究性教學(xué)的課程，注重教學(xué)和科研深度融合，吸納學(xué)生早進團隊、早進課題、早進實驗室的課程。（4）支撐一流本科專業(yè)特別是國家級一流本科專業(yè)建設(shè)、突出基礎(chǔ)學(xué)科與新興交叉人才培養(yǎng)的課程。

　　三、申報要求

　　（一）線上一流課程申報要求。申報范圍為2016-2021年立項建設(shè)的省級精品在線開放課程，須在公開課程平臺面向高?；蛏鐣W(xué)習(xí)者開放，完成兩期及以上教學(xué)活動（時間截至2022年6月30日）。課程團隊、課程教學(xué)設(shè)計、課程內(nèi)容、教學(xué)活動與教師指導(dǎo)、應(yīng)用效果與影響、課程平臺支持服務(wù)等要求參照國家精品在線開放課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　?。ǘ┚€上線下混合課程申報要求?；谀秸n（自有或已獲授權(quán)）、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合學(xué)校實際對課程進行創(chuàng)新應(yīng)用，制定并完善線上線下一體化教學(xué)設(shè)計（含線上和線下各自的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配等），安排20%—50%左右的教學(xué)時間實施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與面授有機結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、小組研討、混合式教學(xué)。鼓勵使用省級以上精品在線開放課程實施混合教學(xué)。

　?。ㄈ┥鐣嵺`一流課程申報要求。以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，通過系列化、主題化、功能化的社會實踐等活動，推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力。課程應(yīng)為納入人才培養(yǎng)方案的非實習(xí)、實訓(xùn)課程，設(shè)置了相應(yīng)學(xué)分，并配備理論指導(dǎo)教師，具有穩(wěn)定的實踐基地，學(xué)生70%以上學(xué)時深入基層，保證課程規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展。

　　申報限額見附件1。

　　四、申報材料

　　（一）線上線下混合式、社會實踐一流課程

　　報送材料包括：線上線下混合式、社會實踐省級一流本科課程申報書（PDF格式）；時長10分鐘內(nèi)的說課視頻（包括教學(xué)理念、課程設(shè)計、課程實施、改革成效等）編碼為：H.264/AVC，封裝格式為：MP4.MP4格式，文件不超過300M；1節(jié)課堂教學(xué)實錄（課堂或?qū)嵺`）編碼為：H.264/AVC，封裝格式為：MP4.MP4，文件不超過500M；其他佐證材料（PDF格式）。

　?。ǘ┚€上一流課程

　　報送材料包括：線上省級一流本科課程認定申報書和課程數(shù)據(jù)信息表，均為PDF格式；時長10分鐘內(nèi)的說課視頻（包括教學(xué)理念、課程設(shè)計、課程實施、改革成效等）編碼為：H.264/AVC，封裝格式為：MP4.MP4格式，文件不超過300M；同時，提供有效鏈接網(wǎng)址（如需登錄，請注明訪問用戶名及密碼，確保能夠正常登錄訪問）。

　　五、材料報送要求

　?。ㄒ唬┚W(wǎng)上申報

　　請各高校于2022年6月30日前，登錄“河南高校課程管理服務(wù)平臺”（http://ylkc.gaojiao.jyt.henan.gov.cn）提交電子版申報材料、佐證材料和視頻文件。學(xué)校管理員用戶名、密碼請電話咨詢河南省高等學(xué)校課程管理服務(wù)中心。

　　（二）材料報送

　　請各高校于2022年7月1日—7月 3日將學(xué)校正式公文（附校內(nèi)公示圖片）、學(xué)校推薦課程匯總表（一份，按推薦順序進行排序）、申報課程材料（加蓋公章的申報書及佐證材料等，一式兩份）報送至河南開放大學(xué)東校區(qū)（鄭州市龍子湖高校園區(qū)龍子湖北路36號）藝術(shù)樓221室。同時將以上材料的電子稿發(fā)送至高教處郵箱。

　　請各校按照時間要求提交并報送申報材料，逾期未完成的，將視為放棄。

　　六、工作要求

　?。ㄒ唬┮?guī)范科學(xué)。各高校要按照《河南省教育廳關(guān)于實施河南省一流本科課程建設(shè)計劃的通知》以及“河南省一流本科課程申報認定辦法”的有關(guān)要求，開展申報推薦工作，評價遴選程序要保證規(guī)范、科學(xué)，確保課程質(zhì)量。

　?。ǘ駜?yōu)推薦。高校申報的課程要突出學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和行業(yè)特色，做到優(yōu)中選優(yōu)，同時兼顧不同類型課程之間的比例。省教育廳將組織評審專家，對各高校申報的課程采用網(wǎng)上評審與會議評審相結(jié)合的方式認定省級一流本科課程，并從中擇優(yōu)遴選向教育部推薦。

　　（三）資源共享。經(jīng)認定為省級一流課程的，自結(jié)果公布始，應(yīng)繼續(xù)提供教學(xué)服務(wù)不少于5年，其建設(shè)和改革成果在河南省普通高等學(xué)校課程管理服務(wù)平臺及省教育廳指定的第三方平臺上集中展示和分享，且定期更新資源和數(shù)據(jù)。對于未持續(xù)更新完善、出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題、課程團隊成員出現(xiàn)師德師風(fēng)等問題的課程，將予以撤銷。

　　（四）加大投入。各高校要充分認識一流本科課程建設(shè)的重要意義，推動教師全員參與課程理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，形成打造“金課”、淘汰“水課”的教學(xué)改革氛圍。要統(tǒng)籌本校教學(xué)工作相關(guān)經(jīng)費，對認定的一流課程予以持續(xù)支持，確保課程后續(xù)更新和完善，推動和深化課程教學(xué)應(yīng)用，充分發(fā)揮一流課程在教學(xué)改革中的引領(lǐng)、示范作用。